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Marco Moz
Centro Berne
Via Bossi 17A,
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Chiasso,
Schweiz
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FSP-Titel
Fachpsychologe für Psychotherapie FSP
Eidgenössisch anerkannter Psychotherapeut
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Spezialisierung
Lavoro con pazienti che presentano varie difficoltà: disturbi d'ansia, dell'umore, della personalità e disturbi post-traumatici
Über mich
Sono Psicologo, Psicoterapeuta, Docente e Supervisore in contratto con EATA (Associazione Europea per l’Analisi Transazionale), ed effettuo docenze e supervisioni in diversi contesti.Sono iscritto all’ordine professionale degli Psicologi e degli Psicoterapeuti in Italia (Lombardia) e in Svizzera (ATP e FSP).
Nel 1999 ho conseguito la laurea in Psicologia con indirizzo clinico e di comunità presso l’Università degli Studi di Padova.
Benché già psicologo, durante la mia formazione come psicoterapeuta ho iniziato a lavorare come educatore in una struttura residenziale per adolescenti a Bioggio. Terminata l’esperienza di educatore, ho ricoperto il ruolo di psicologo in una comunità per tossicodipendenti a Camorino. In questo contesto, ho avuto la possibilità di confrontarmi con le più svariate forme di disturbi della personalità e con pazienti in doppia diagnosi, approfondendo e perfezionando il modello teorico e clinico dell’Analisi Transazionale.
Al fine di determinare un inquadramento diagnostico utile a delineare i punti di forza ed eventuali limiti del soggetto, cosi da orientare il percorso e poter pianificare degli obiettivi coerenti con le potenzialità, utilizzo alcuni test di personalità e cognitivi (MMPI-2; MMPI-2-RF; MCMI-III; Rorschach; WAIS-R), studiati durante i corsi di formazione in psicodiagnostica nel corso degli anni.
Dal 2005 svolgo la mia attività di psicoterapeuta con adolescenti e adulti, che attualmente ricevo in setting individuali e di gruppo, nello studio in cui lavoro (dal 2012), a Chiasso, condiviso con una collega analista transazionale e uno psichiatra: ritengo questa possibilità un grande privilegio, che mi permette di apprendere e confrontarmi, dando completezza e alternative concrete alle situazioni più complesse. Lavoro con pazienti che presentano varie difficoltà: disturbi d’ansia, disturbi dell’umore, disturbi della personalità e disturbi post-traumatici. Nel tempo mi sono costruito una rete di professionisti che operano nel campo della cura (psichiatri, medici di famiglia, psicoterapeuti di coppia e dell’età evolutiva e strutture sanitarie e riabilitative) cui fare riferimento, sia in casi di urgenza che nell’eventualità di progetti più complessi e a lungo termine.
Dal 2016 sono Docente e Supervisore in contratto con EATA (Associazione Europea per l’Analisi Transazionale) ed effettuo docenze e supervisioni in diversi contesti.
Dal 2020 collaboro con il SAM (Servizio di Accertamento Medico) di Bellinzona, centro specializzato nell’esecuzione di perizie mediche pluridisciplinari e bidisciplinari, in qualità di psicodiagnosta.
Accanto alla professione di psicoterapeuta, svolgo quella di psicologo dello sport, dove ho messo a frutto la mia grande passione per lo sport e per le dinamiche di gruppo: da qualche anno seguo atleti e squadre di diverso livello e tipologia.
Nel corso del mio iter lavorativo mi sono occupato di supervisionare e formare gruppi di insegnanti che lavorano nella gestione di alunni fuoriusciti dal classico circuito scolastico e lavorativo, e di supervisionare studenti della scuola per educatori professionali (SUPSI) coinvolti nei loro stage formativi.
Nel 1999 ho conseguito la laurea in Psicologia con indirizzo clinico e di comunità presso l’Università degli Studi di Padova.
Benché già psicologo, durante la mia formazione come psicoterapeuta ho iniziato a lavorare come educatore in una struttura residenziale per adolescenti a Bioggio. Terminata l’esperienza di educatore, ho ricoperto il ruolo di psicologo in una comunità per tossicodipendenti a Camorino. In questo contesto, ho avuto la possibilità di confrontarmi con le più svariate forme di disturbi della personalità e con pazienti in doppia diagnosi, approfondendo e perfezionando il modello teorico e clinico dell’Analisi Transazionale.
Al fine di determinare un inquadramento diagnostico utile a delineare i punti di forza ed eventuali limiti del soggetto, cosi da orientare il percorso e poter pianificare degli obiettivi coerenti con le potenzialità, utilizzo alcuni test di personalità e cognitivi (MMPI-2; MMPI-2-RF; MCMI-III; Rorschach; WAIS-R), studiati durante i corsi di formazione in psicodiagnostica nel corso degli anni.
Dal 2005 svolgo la mia attività di psicoterapeuta con adolescenti e adulti, che attualmente ricevo in setting individuali e di gruppo, nello studio in cui lavoro (dal 2012), a Chiasso, condiviso con una collega analista transazionale e uno psichiatra: ritengo questa possibilità un grande privilegio, che mi permette di apprendere e confrontarmi, dando completezza e alternative concrete alle situazioni più complesse. Lavoro con pazienti che presentano varie difficoltà: disturbi d’ansia, disturbi dell’umore, disturbi della personalità e disturbi post-traumatici. Nel tempo mi sono costruito una rete di professionisti che operano nel campo della cura (psichiatri, medici di famiglia, psicoterapeuti di coppia e dell’età evolutiva e strutture sanitarie e riabilitative) cui fare riferimento, sia in casi di urgenza che nell’eventualità di progetti più complessi e a lungo termine.
Dal 2016 sono Docente e Supervisore in contratto con EATA (Associazione Europea per l’Analisi Transazionale) ed effettuo docenze e supervisioni in diversi contesti.
Dal 2020 collaboro con il SAM (Servizio di Accertamento Medico) di Bellinzona, centro specializzato nell’esecuzione di perizie mediche pluridisciplinari e bidisciplinari, in qualità di psicodiagnosta.
Accanto alla professione di psicoterapeuta, svolgo quella di psicologo dello sport, dove ho messo a frutto la mia grande passione per lo sport e per le dinamiche di gruppo: da qualche anno seguo atleti e squadre di diverso livello e tipologia.
Nel corso del mio iter lavorativo mi sono occupato di supervisionare e formare gruppi di insegnanti che lavorano nella gestione di alunni fuoriusciti dal classico circuito scolastico e lavorativo, e di supervisionare studenti della scuola per educatori professionali (SUPSI) coinvolti nei loro stage formativi.
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