Nicolas Epper

Il mio approccio

La psicoterapia, per me, inizia con una domanda semplice: cosa sta realmente accadendo? Non solo a livello superficiale, ma in ciò che tende a ripetersi – nei pensieri, nelle emozioni, nel modo in cui una persona si rapporta a sé stessa e agli altri.

Molte persone arrivano in terapia avendo già compreso molte cose di sé, eppure continuano a ritrovarsi nelle stesse situazioni. È proprio da qui che inizia il lavoro. L’obiettivo non è soltanto ridurre i sintomi, ma comprendere perché determinati schemi persistono e come possano essere modificati in modo concreto e duraturo.

Lavoro in modo integrato. La mia formazione post-laurea in psicoterapia è in terapia cognitivo-comportamentale e sistemica. Ho conseguito la laurea all’estero presso un’università con orientamento psicoanalitico, il che continua a influenzare il mio modo di comprendere i processi biografici e inconsci. Questa integrazione mi consente di lavorare sia sui sintomi attuali sia sui modelli più profondi in modo mirato e differenziato.

Da oltre 25 anni lavoro con persone in situazioni di difficoltà, con disturbi psicologici e in momenti di cambiamento personale. Il mio modo di lavorare è strutturato e chiaro, ma allo stesso tempo aperto a ciò che emerge nel processo terapeutico. L’obiettivo è rendere comprensibili le connessioni senza semplificarle e sviluppare cambiamenti concreti nella vita quotidiana in modo graduale.

Lavoro con adolescenti e adulti in diverse situazioni – da condizioni di stress acuto a difficoltà persistenti o conflitti interiori ricorrenti. Il mio studio è aperto a persone con background, stili di vita e identità differenti, comprese persone LGBTQ+ e contesti internazionali e multilingue. Offro terapia in tedesco, spagnolo, inglese, italiano e portoghese.

Valutazioni psicologiche

Oltre alla psicoterapia, effettuo valutazioni psicologiche per bambini, adolescenti e adulti a partire dai 7 anni.

Un ambito centrale è la diagnosi dei disturbi dell’attenzione e della concentrazione (ADHD). La valutazione comprende inoltre un’analisi approfondita delle funzioni cognitive, inclusa la valutazione del quoziente intellettivo, nonché dei profili di apprendimento e di rendimento.

La valutazione si basa su strumenti standardizzati e normati di editori riconosciuti (ad es. Hogrefe, Pearson), oltre che su procedure computerizzate, ed è integrata da un’attenta valutazione clinica. Va quindi oltre il semplice colloquio e consente una comprensione approfondita e differenziata.

I risultati vengono riassunti in un rapporto scritto con un inquadramento diagnostico chiaro e raccomandazioni concrete per la vita quotidiana, la scuola, la formazione o il lavoro. A seconda del caso, possono includere indicazioni per misure compensative in ambito educativo, nonché – in collaborazione con medici specialisti – suggerimenti per ulteriori trattamenti.

Ambiti di intervento

• Disturbi affettivi: depressione, burnout, ansia, disturbi del sonno e disturbi ossessivo-compulsivi
• Diagnosi ADHD e valutazione psicologica (tutte le età)
• Schemi emotivi e relazionali (schema therapy)
• Orientamento sessuale, identità di genere e disforia di genere
• Dinamiche familiari e consulenza educativa
• Terapia culturalmente sensibile in contesti internazionali e multilingue